星期五上午在歐洲電影專題課堂上，看了一部80年代的法國片，片名叫做﹝我的美國舅舅﹞，影片一開始，導演透過快速的剪輯，簡略概述3個不知名人物的家世背景與成長歷程，緊接著，畫面出現在一個科學實驗室中，一位穿著白袍的老研究員，朝鏡頭而來，旁白接著介紹這位科學家的背景，就如同前三位人物一般，這四位是這部片的主角!!
這位科學家開始敘說大腦的三個層次，從爬蟲類大腦，以直覺和經驗作為行動的依據，到哺乳類大腦，多了情緒的控制與反叛，之間不斷穿插各種爬蟲類動物以及其他三位人物的成長歷史﹝從頭演+敘說﹞，就像一部介紹動物與人類進化與大腦發展的教育片，而這三位是標本，也是觀察研究個體，科學家試圖藉由這三位人物的成長歷程，印證他的學說。
但逐漸的，這三個人物的影像在我腦海中越來越清晰，我看到其中一位女主角為了演舞台劇，辛苦班道具佈景，卻在樂團巡迴當天，被母親當眾責罵帶回家，當晚，她帶著家裡所有現金，拎著一只皮箱離家出走，投靠在一位舞臺劇女主角朋友的家中，每天陪伴這位舞臺劇女伶排戲，不知不覺，腦海中已熟記所有台詞，有一日，女伶因導演的修飾氣憤辭職，這位女主角為了"節省導演找人並訓練的時間"，自告奮勇推薦自己擔任遞補，也因此重新踏回舞台劇...
其他二位男主角，也是相同情況，對我而言，他們不再只是擔任會計師、女舞台劇演員或新聞記者的某位，我對這些角色的認同，與他們說的台詞字數形成正比，而另一位確實存在現實生活，且認真發表學說論述的科學家，與被導演視為例證的虛擬三位男女主角，形成強烈對比。
導演原本只想表達一種客觀的認知與科學論述，刻意運用剪接、旁白與科學家論述，打斷我們觀賞電影的情緒，將我們抽離故事情節，讓我們如同旁觀者一般，觀看著這三位人類的大腦發展歷程，但是卻讓故事發展使我們越發主觀的陷入劇情當中，我們依舊逃脫不了電影觀賞時，投注主觀意識的宿命...
就像近日TVBS記者報假新聞的事件一樣，型式上客觀的新聞媒體，但內含主播或媒體人主觀的意識，讓我們不自覺之中陷入媒體希望我們進入的世界，希望看到的"事實"...
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