菁菁升班囉－franziska

下週一菁菁要升班了，從托嬰中心升班到托兒所。新班級是給1歲4-5個月左右的小朋友就讀的，而且是在同一體系另外一棟教室上課。意思就是，菁菁下星期一開始要適應新環境。包括新教室、新老師、新同學、新的上課模式、新的作息。

新班級的教室裡，有適合小朋友使用的桌子、椅子，開放自由取用的各式教具。菁菁在自由活動時間，不會無所事事在教室閒晃。按照學校的說法是，菁菁可以自己去選擇一項教具，到她的椅子操作。這點也是我們急急想要讓她升班的原因。菁菁現在的小媽很照顧她，課程也很有趣；但是受限班上小朋友的年紀和自理行為能力，教室無法擺放其他教具，讓小朋友自由取用。我每每看到菁菁吃飽沒事在教室閒晃，心裡就很糾結~~雖然我不是動作快的人，但是我實在很受不了浪費時間的行為!!如果能讓她像在家裡一樣，想看書就看書，想玩玩具就玩玩具，想聽音樂就按CD來聽，順便跳跳舞，真是最理想的了!!所以，我在升班的家長叮嚀單上，就寫著"菁菁是個好奇的孩子，希望老師多鼓勵她自己去拿教具操作和練習。帶領她，啟發她積極好學的一面!!"說我是不是寫聯絡簿寫到出師了呢?!XD

現在帶菁菁的小媽，是個既細心又用心的好老師。甜甜的嗓音，嬌小的身軀，非常吸引小朋友。每天菁菁睡眼惺忪地上學去，和她說掰掰也沒專心看媽媽；但是，過了中午我去接她，一定是眉開眼笑，神采奕奕地回家。上學第二天，老師幫她綁了兩個啾啾頭，我直呼好可愛!!從此，老師每天都幫菁菁梳頭換造型~剛去學校的菁菁，吃飯定性不佳，總是吃不多就想玩!經過老師的調教後，偶爾還可以吃到一碗半。菁菁生病的那段時間，老師每天都很注意菁菁呼吸、咳嗽、便便的情況，勤量體溫，每次便便的時間和狀態都記在聯絡簿裡。因為照顧生病的小孩，老師也被傳染了!!有一回，視訊沒有關，我看到正在生病的老師，在小朋友回家後，還在教室拖地板清潔環境，非常感動。

哇嗚，老師的好處說也說不完~昨天聽到老師說要準備升班時，一則以喜一則以憂。高興的是，菁菁會更進步；另一方面又捨不得現在的小媽，真希望可以請小媽一起升班啊!!!

為了謝謝老師，我買了許多可愛的貼紙，讓菁菁做她最愛的勞作~貼紙卡片，要送給她的雅雯老師!!